我和孩子沟通的四个宝盒

钱塘在线

在过程中，我有4个宝盒不但加强了与孩子的，而且让和孩子有一种“做游戏”般的。
优点宝盒
将一个小纸盒做成礼盒状，留一处开口，书写4个大字：“优点宝盒”，每天挖掘孩子一两个优点，写下来，放进优点宝盒里。半个月或一个月后，找一个傍晚，泡壶茶，备碟小点心，和全家人分享孩子的好。并且把孩子在家里的进步当着孩子的面告诉老师。
比马龙定律认为：“你用什么样的眼光看待孩子，孩子便将成为什么样的人。”这句话点出一个关键，善于捕捉孩子优点，孩子会变得更讨人喜欢。
然而，现在有种奇怪的现象，孩子小时候得到家长很多表扬，随着年龄增长，得到的表扬逐渐减少。而得到家长批评的情况恰恰相反，随年龄增长递增，有的孩子甚至常受到“狂轰滥炸”式的批评。优点宝盒能够让家长的表扬坚持下去，也让孩子的优点长期保持下去。
幽默宝盒
做个“幽默宝盒”，把孩子每天的趣事和妙语记录下来放进去。比如我不小心弄坏花瓶，懊恼不已，儿子说：“哎哟，花瓶摔跤了，送医院吧。”我便把它记下来放进宝盒。听到孩子讲述学校里的小笑话，我也要他自己写下来，放到幽默宝盒里。有时我还孩子一起编幽默故事……
研究指出，于幽默的孩子更具有创造力，凡事爱动脑筋，会给烦恼找阶梯，替压力找出口，让心情好起来―这样的孩子离成功更近。
猜心宝盒
做个“猜心宝盒”，把父母和孩子彼此猜不透的心思和解答放进去。比如，有天儿子不认真吃饭，还和我顶嘴，我往猜心宝盒里放进一张纸条，写上：“怎么惹你生气了，妈妈要是做错了，你指出来好吗？”没多久，儿子也放进一张纸条：“我画画，你站在边上看，不停纠正我，说我画得不像，还强迫我重画……”
即使是学家，也猜不透儿童全部的心思。借助猜心宝盒了解孩子某些的背后意思，才能和孩子进一步良好沟通。
创意宝盒
做个“创意宝盒”，把有利于培养孩子创意的小问题放进去。例如放进一张纸条，写上：“一逃犯正在一间小屋里睡觉，公安人员悄悄包围过去，再忽然破门而入……结果怎样？”儿子把答案放进宝盒：“有以下可能：逮住了逃犯、逃犯跳窗跑了、逃犯被打死、逃犯沿着挖好的地道跑到马路上搭车溜了……”
相信，未来人才必须具备的能力之一就是创意，它是一种举一反三的能耐。这一点的确很难，孩子们现在多半只能举一反一，因为我们很少让他思考、想像，少了独立的意见，创意便不见了。别以为孩子什么都不会，只要大人乐于提供机会，他也有可能什么都会了。 (文/紫色馨梦)