探索宝宝开放心灵的学习

钱塘在线

我有一个梦想：希望进入的大脑里，看看他在想什么，他的小心眼里藏着谁？当然，我是沮丧的：因为梦永远是一个梦！
相信大多数都有过这样的梦想，看着宝宝清澈明亮的大眼睛，纯洁无邪的神态，还有那丰富生动的表情，恨不得变成孙悟空，可以摇身一变，化身为细小的小昆虫，钻进那宝藏之中，尽情宝宝的世界。
因为我们是那么地想知道宝宝是如何这个世界以及宝宝的奥秘。
不过，聪明的妈妈还是有办法的，跟着我一起去探索宝宝开放心灵的学习吧。
宝宝的学习是很的。你看――
0-6个月宝宝的学习
对于半岁以内的宝宝，只要采取适合于他们的抚养方式，你就会发现其实你可以和宝宝很好地相处，因为他们需要得很少――吃饱喝足睡好，基本要求满足之后，他们的心情总是不错，于是他们要开始“学习”啦：希望妈妈经常陪在他们身边，注意他们的微笑，听他们打嗝放屁时妈妈的笑声，他们会用专注的眼光和严肃的表情看着妈妈，一般他们会先注视妈妈的嘴，然后是眼睛，最后他们会越来越显出学习的主动性，用慢慢绽开的笑容和突然一笑来与人交往，学会“以情动人”，这是一种快乐的情感体验和学习，宝宝天生就会！
6-12个月宝宝的学习
1岁前的宝宝能够学会身为人所具备的各种基本，当然学习的过程充满艰辛，但是更为快乐。那是怎样的一段时光呢？发声、翻滚、大笑、咀嚼、走路、、搭积木等无一不在表明他们学习的成效，如果这时妈妈能够耐心细心地与他们打交道，鼓励他们在这个阶段不断尝试，不断跌倒后站起来重新走路；鼓励他们的重复动作；鼓励他们自发地探索而不是加以各种限制；鼓励他们向妈妈提出各种各样的要求，来考验爸爸妈妈们的智慧，从而让他们自小就懂得满足和规则；鼓励他们各种各样的并学会喜欢与一起休息以得到安慰；鼓励他们主动地把玩玩具以协助他们的动作协调，并丰富他们对外部世界的认知；鼓励他们用自己喜欢的方式与速度来适应和某个人、物，这些都是可以充分帮助宝宝快乐学习的法宝，你会发现宝宝的心灵是那么的放松、宽广，他就像一块海绵畅快地吸收水分，畅快地成长。
1-2岁宝宝的学习
2岁以内的宝宝似乎开始变得不那么快乐了，谁的过失呢？没有责任人。因为为了维护自己的独立意识，也为了独自体验探索与闯荡的快乐，他们会以一些看似不快乐的方式行动：他们会轻易拒绝妈妈的帮助而固执地把衣服穿得乱七八糟，他们会自以为是地走到危险的楼梯间而不顾别人的满心焦虑，他们并不理睬妈妈的呼唤照样把书和玩具扔到远远的地方，他们会在突然之间以一种沉默来反抗爸爸妈妈的要求，他们会开始体验到像大人一样的孤独和寂寞，他们会嫉妒、焦虑、抵制，他们越来越表现出“快乐必须是我说了算”。妈妈们不要期望宝宝只要人为地给他们一些快乐就可以了，不是的。宝宝真正的快乐仍然蕴藏在他们的学习中间：自由自在的活动，能够引发他钻研的事物，由而带来的操作成功，与人交往交流的乐趣，组织宝宝们的共同游戏，理解宝宝的能力起点不是一味地强制要求，新鲜的人、事、物带给宝宝的兴奋是这个阶段的父母关注的焦点。
2-3岁宝宝的学习
我是那么地反对父母们把3岁之前的宝宝托付给园或某个机构，或许爸爸妈妈们用心良苦，理由不一：工作太忙、担心自己不好、希望宝宝能够从小有独立性、害怕老人溺爱孙子、索性让宝宝体验正常……想法太多了，我不一一列举，但是我认为3岁前的宝宝正是情感和人格的关键时期，他们需要在一个上感觉安全的环境中体验成长，学习与外部世界互相适应与调整的状态，这种与人格上的成长都离不开良好的精神世界，再好的机构都不能给予宝宝无时无刻的亲情体验，再好的老师都无法给予宝宝如妈妈一样的胸怀和抚摸，快乐不仅属于宝宝的学习，更属于妈妈教育宝宝成长的过程。尤其，3岁前的宝宝已经可以接受一些基本的生活必须的规范教育，如清洁、卫生、礼貌、谦让、帮助他人，这个阶段宝宝其实是在生活中的每一个时刻都不断地在体验学习，由于社会性的发展，宝宝的情感体验更为丰富，自我意识也在萌芽，他们更容易感受到外界对他们的肯定与否定的评价。此时，开放宝宝的视野，帮助他们拓宽自己所接触的世界，是满足宝宝内心需求的很好的手段，比如带宝宝过一过以外的生活，和宝宝一起完成某项工作，设置一些对宝宝稍微有一点难度但是宝宝又能达到的问题情境，鼓励宝宝启动自己的想像和智慧，找出问题解决的小窍门，使宝宝在自然的家庭环境中，不仅引发他们的好奇心，促进他们的求知欲，同时又给与宝宝温暖安全的情感庇护，在快乐中高质量地开发，不是很好吗？
快乐，是一种内心的体验，是天真的宝宝伪装不出来的，细心的妈妈在关心宝宝学习成长的同时，一定要关注宝宝的心灵，因为只有开放心灵的学习才是宝宝未来成长的原动力！
文/林薇