“简单”是缔造自信与成功的起点

张果老

“

简单
”是缔造自信与成功的起点（读后感）
  一
只新的小钟碰到了两只老钟，心里很高兴，走到他们中间，向老钟问好。
    一只老钟对新钟说：“你是来接班吧，那么你可以工作了。不过我有点担心，你这么小，走完３２ＯＯ万次，恐怕你就吃不消了。”
     “啊！多么可怕，３２ＯＯ万次！叫我怎么走得完？不行，不行，我干不了！”
    另一只老钟说：“别听他胡说八道。你只要每秒钟滴答一下就好了。”
小钟将信将疑，“这么简单？那让我试试。”
    小钟拧紧了发条，每秒钟“滴答”了一下，一年过去了，他不知不觉走了３２ＯＯ万次。他成功了。
     读完这个小故事，你们可能要说：不要问我们，先说说你自己的想法吧。
    其实这则小故事说得已经十分明白了。“简单”就是成功的起点。有句古语：“不积硅步，何以致千里。”我认为成功是无数简单的积累后的爆发。这个小故事还告诉我们，做任何事先要有自信心，才能快快活活去发挥个人的潜在能力；做任何事只要把繁复的化为简单的，成功也就只是个时间问题。
我是个教育工作者，我不敢说“给我一个学生，还你一个天才”的大话。一些学校打出了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的口号。这样假、大、空的话，能做得到吗？说了话就是要负责任的啊。我反对把学生捆绑在教室内无休止地学习，用题海战术摧残人。我也不会用难题、怪题、繁锁题、冷僻题来为难学生。我们的教育为什么不能简单一些呢？
如果一位语文教师，开学之初告诉学生，“这学期我们要学会8ＯＯ个生字，掌握每个字的音形义之外，还要理解由这些生字组成的8ＯＯ多个新词的意思与运用，还有相关的近义词或反义词。只有掌握了这些生字新词，你们就能考出令人满意的成绩。”可以想象得到，听了这段话，能有几个学生有满满的信心呢？
如果换另一种讲法，“同学们，学好语文是很容易的。你只要每天记住３－４个生字，坚持下去，一定会取得优异的成绩的。”这样一说，学生觉得简单，就有了自信，愉快地去学习，去争取优异成绩了。这道理是不是显而易见的吗？
学习确实会碰到许多困难，就看你怎样去化难为易，化繁为简了。我在教授书法的时候就告诉学生，写毛笔字并不神奇，十分容易的。暑假中化个二十来天时间，保证你们个个会写毛笔字，而且写的字有模有样。以后，只要坚持天天写一页毛笔字就行了。为了便于学习，在选择合适的字范时，作了统一安排，以欧阳询的九成宫为范本。欧体的笔划以顺锋落笔为主，相对容易掌握些，先参照欧阳询的楷书范本来练。不提倡站姿，坐着写字，唯一的要求就是提腕。练字时，以练单字为主，学会笔画的写法，掌握正确的执笔姿势，初步掌握顿法，行笔，回锋收笔等技法。讲到顿法时，只要求学生知道“顿”就是笔走到那里停一下而已，我也不要求学生一定要入帖，只要把心定下来，用心写，写出来的字只需有点意思就行了。让学生不觉得难，才能提高学生书写的兴趣，写出自己的风格。
我们平时也采用到一些传统的学习方法，比如让学生背诵或欣赏古诗、名言及一些启迪智慧的小故事，天天读一点滴，这看似简单的点点滴滴，积累的结果不就是一条通向成功的捷径！古人早就提醒我们，“书山有路勤为径”么。
把事情简单化是一种技巧，也是一种艺术。你要设法消除学生的畏难情绪，提高学习兴趣，给予学习的自信和勇气，点燃主动学习的热情火焰，还有什么困难不能攻克的呢？

张果老

“人文”是什么东西？
    人家说到“人文”，我不清楚是什么东西。
    我们看到、听到许多“成功”。有些人事业有成，创造了多少多少财富，而恰恰忽视了人之所以为人的基本素质。你们看：挥金如土的为“豪爽”，欺凌弱者是“霸气”，讹诈别人是“能人”，瞎折腾是“豪放”……在这种心态泛滥下，渐渐地形成了一个只讲蛮横、狡诈、心机的社会，人们的信条只剩“金钱”两字了。不管白猫、黑猫，会捉老鼠就是好猫！而我们的一些教育孩子的地方也讲“实用”化，讲“成功学”，抛弃了人文思想和人文的传承。
    看到一些人在议论人文精神，看着听着就想说说自己的看法。我不清楚“人文”是什么东西，我感觉是一种植根于内心的素养，是人们心里的一种约束吧？人是要自由的，这自由不应该是无拘无束的，总得有个前提吧！应该具有一种能设身处地为别人思想的“善良”。在我们日常的生活中，就在人和人的关系中，关乎公平、正义的思想约束，还是必要的。
　　想想我们有多少时候，不需要别人提醒，就知道检点自己的行为，就能够自觉地遵纪守法、恪守做人的本分，尽可能为别人着想、帮助他人?我想这自律就是和谐的起点，立国的根本！
    “人文”是什么东西？我想就这样吧。

坚强的小胡子

国老几十年的语文教学经验。值得年轻人学习！

张果老

您好！张果老果然老了，望您见谅。